Ici, le corps bouge, le cerveau apprend et le cœur pétille !
graphothérapie et neuropédagogie
Bienvenue,
Je suis Florine Le Quéméner, professeure certifiée de français, spécialisée en rééducation de l’écriture et accompagnement des apprentissages fondamentaux.
J’ai fondé LE POUCE QUI BOUGE. Florine Le Quéméner. EI pour aider les enfants, les adolescents et les adultes à mieux apprendre grâce à une approche qui relie français, mouvement, compétences cognitives et plaisir d’apprendre.
J’accompagne notamment
✏️ la rééducation de l’écriture
📖 l’amélioration de la lecture
📝 la maîtrise de l’orthographe et de la grammaire
🔎 la concentration et la connaissance de son potentiel
🧠 la mise en place de stratégies d’apprentissage efficaces
📚 les cours de français collège, lycée
Ma contribution
Soutenir chaque personne à comprendre comment elle apprend, afin de retrouver compétence, fluidité, confiance et plaisir dans le langage écrit et les apprentissages.
#graphothérapie #graphopédagogie #graphoéducation
#orthopédagogie #neuroéducation #neuropédagogie #pédagogiepositive #têtecoeurcorps #avec.ou.sans.troubles.DYS-TND
Ma façon de travailler :
APPROCHE
GLOBALE
Tête,Coeur,Corps !
Je porte une vision holistique sur chaque apprenant pour desceller les habitudes dysfonctionnelles de travail et y remédier durablement.
Je collabore avec la famille, l’école et le milieu médical pour restaurer confiance et potentiel.
ACCOMPAGNEMENT
PERSONNALISÉ
J’adapte les séances aux besoins spécifiques de chacun, avec ou sans Troubles Dys, Troubles NeuroDéveloppementaux.
Mon objectif est de rendre l’écriture, la lecture, l’orthographe, la grammaire, et les apprentissages fondamentaux accessibles, fluides et plaisants.
MÉTHODES
INNOVANTES
J’utilise une combinaison d'outils variés et reconnus, issus de la pédagogie du français, de la pédagogie de la parole, de la graphothérapie, des neurosciences éducatives et de la pédagogie du mouvement. Ma pratique est plurielle, évolutive, positive et bienveillante.
MOTIVATION
ET PROGRÈS
Les activités sont dynamiques, inclusives et ludiques. L’apprenant s'implique dans des situations concrètes qui font sens par rapport à ses difficultés. Il mesure ses progrès étape par étape, dans un cadre sécurisant grâce à un dialogue constructif et à la reproductibilité des exercices à la maison en autonomie.
"Professionnelle patiente et douce, Florine a fait progresser mon fils de 7 ans de manière spectaculaire. Elle propose des exercices variés et ludiques qui s'adaptent aux singularités des enfants, leur redonnant méthode et confiance en eux."
Maman de Marceau. CE1
Graphothérapie. TDA
