ÉLÈVES
DU PRIMAIRE
COLLÉGIENS
LYCÉENS
ÉTUDIANTS
ADULTES
J'interviens en prévention, en consolidation ou en soutien ; en complément d'un professeur absent, en attente d’une prise en charge par un orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute ; sur conseil du maître ou de la maîtresse, d’un.e enseignant.e, d’un.e pédiatre ou médecin généraliste, sur demande des parents, de l'enfant, de l'apprenant ou de professionnels.
Élève du public, du privé, Instruction en Famille, DYS : dysorthographie, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie. TDAH : Troubles Des Apprentissages avec ou sans Hyperactivité. HP : troubles liés à un Haut Potentiel Intellectuel. AUTISME.
Nous avions besoin d'un soutien pour les apprentissages de la lecture et de l'écriture pour notre fils en CM1. Après une séance de bilan, l'effort a été mis sur l'écriture. Au-delà des progrès réels sur le geste graphique, j'ai apprécié la prise en charge globale d'Arthur avec un temps de 'retour à soi' en début de séance, des exercices d'harmonisation cerveau gauche/cerveau droit, des conseils sur la posture, sur le matériel etc... et tout cela dans la joie, et avec la prise en compte de comment l'enfant se sent le jour J ! Ces séances ont aussi permis à Arthur de reprendre confiance en lui et de ne plus se 'bloquer' devant un texte à écrire.
Maman d'Arthur. CM1